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~歐美正夯的手繪Pancake風潮正式襲台~

專案進口，網路限量發售！數量有限，敬請把握～

~必買必搶四大理由~

必搶1.美味mix創作的幸福滋味

Tefal法國特福DIY動手畫琺瑯彩繪系列，鍋面印有可愛的卡通圖案線條，除了製作一般的薄餅、鬆餅，更可動手畫出可愛的圖案，帶您進入多變的Pancake世界，親子一起動手做，共享歡樂時光。

必搶2. Pancake煎餅專用不沾平底鍋

Pancake專用的淺淺鍋身，直徑25cm剛剛好的尺寸大小，適用於各式薄餅、煎餅、鬆餅的製作亦適用於製作銅鑼燒、可麗餅等甜點，更可用於煎蛋餅、蔥油餅、抓餅…等中式薄餅，不沾不黏好清洗，是您不可缺少的DIY鍋具。

必搶3.最新高解析精緻彩繪鍋身

鍋背採用最新琺瑯噴墨技術，將童趣風格的卡通圖案噴塗在鍋背上，360 dpi高解析度噴塗，照片等級的高彩度畫質，近看仍然細膩美觀令人驚豔，吊掛收納在廚房牆面如同一幅畫，為您的廚房增添不同的烹飪美感！

必搶4.耐高溫抗污易潔琺瑯烤漆

琺瑯烤漆可耐受350度的高溫，反覆加熱也不會變黃變黑，油亮的表面抗污易潔，高硬度抗磨損，讓您的鍋具常保如新。

～商品特色～

特點1. 強效不沾塗層超耐用

鍋內以專利四層Power Glide強效順滑不沾塗層處理，耐磨抗括更持久耐用，可少油或無油烹調，餐餐減少油脂攝取，低脂低熱量讓您更健康。

特點2. 安全無毒的易潔塗層

易潔塗層經法國國家認可機構檢定，符合法國及歐洲鍋具安全規定，對人體健康絕無任何影響，安全可靠。

特點3.獨家感溫科技

採用第四代佳溫紅心，方便掌握最佳烹調溫度，世界專利智慧感溫顯示，加熱到攝氏190度時，紅心線條會變成實心，熱鍋完成一看即知，新鮮食材在最佳溫度下鍋，可避免油煙，讓您烹調鮮美的好菜，健康美味、營養不流失，料理美食就是這麼輕鬆簡單。

特點4.安全節能的鍋體設計

鋁合金輕量化鍋身，輕巧好拿不費力，導熱快又均勻，不用大火即可迅速加熱，可節省烹煮時間和瓦斯。

特點5.人體工學時尚把手

符合人體工學所設計的把手，拿取省力、美觀又好握，把手與鍋身直接焊接，鍋內無鉚釘，不會藏污納垢，烹飪衛生好放心。

**貼心提醒**

—適用於一般家用爐具：瓦斯爐、黑晶爐、紅外線爐、電爐、鹵素爐(電磁爐除外)。

—請使用木鏟、筷子、矽膠或塑膠製耐熱鍋鏟，常保塗層最佳效果。

注意：

．特殊鍋型，無適用玻璃蓋。

．標準西式煎餅用平底鍋，深度較淺。

＊不沾鍋之養鍋及使用說明

1.使用前請除去所有包裝及標籤。某些煎鍋在運送的時候鍋把底部會有保護膠，使用前請把它除去丟棄。?

2.第一次使用時請先裝八分滿的水煮沸、倒掉、擦乾，再用餐巾紙沾少量食用油將鍋內擦拭一遍即可。往後烹調時便可酌量添加食用油。?

3.建議使用木鏟、筷子或不沾鍋專用塑膠電木鍋鏟，可避免刮傷塗層而影響日後使用便利性，延長使用壽命。

4.特福不沾鍋因鍋底設計具有高傳熱功能，建議用中小火烹調即

可，節省能源又可避免營養流失，更能減少油煙的產生。

5.避免空燒可延長鍋具使用壽命以及居家安全。?

6.請使用溫水及中性清潔劑清洗鍋具

7.每次使用鍋具後，請用海綿、軟布或先用餐巾紙擦拭即可，不

樂天購物網商城可使用任何菜瓜布或金屬絲等粗糙材質的刷子，以免影響日後使用的方便性。

8.因為特福鍋具鍋底皆有防變形設計。若在鍋熱時清洗，請先以鍋子背面著水以利於快速散熱，可避免鍋具因熱脹冷縮而變形。

※ 收到商品後如經拆封、使用、以致缺乏完整性，失去再販售之價值時，恕無法退貨！

商品規格

材質：鋁合金、PowerGlide 強效不沾塗層、 琺瑯烤漆外層、電

木把手

尺寸：鍋具口徑25cm／含鍋把總長43cm／鍋深2.5cm

重量：0.429kg

產地：法國

國際條碼：3168430242203

■依照消費者保護法規定，消費者均享有產品到貨七天猶豫期之權益，但退回產品必須是全新狀態且包裝完整 (保持產品、附件、包裝、廠商紙箱及所有附隨文件或資料之完整性 )，否則恕不接受退貨?
■本產品一經拆封使用過後，若非產品本身瑕疵，恕無法辦理退換貨?

■本產品文案為原廠所提供，若有變動敬請參照實際商品為準?

■本產品網頁因拍攝關係，圖檔略有差異，實際以廠商出貨為主?

■本產品係由生產廠商或供應商免費提供基本運送， 若因地處偏遠、或其他特殊情形 (例如：天災或道路狀況不良)，致使所屬物流車輛無法於正常狀況下送抵，而需另以其他方式處理時，所衍生之費用，須由訂購人自行支付供貨廠商

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Tefal法國特福 DIY動手畫系列不沾鬆餅鍋/煎餅鍋-貓頭鷹(限量加贈醬料瓶)

十一月初，媒體揭露清華大學牽手新竹教育大學的親事已成，引起兩校校友在網路上討論。而在臉書粉絲專頁「靠北清大」一則性別歧視的言論，更燃起了竹教大學生的怒火，清大校長賀陳弘甚至親上火線，安撫雪片飛來的校友批評，質問竹教大為什麼要「委屈」併校。但經記者查證，當時兩校仍在校內討論意向書初稿，生米還沒煮成熟飯。



正常流程日本樂天市場網址，是兩校先有合校的意願，討論好合併架構、資源需求後，發文給教育部，再由教育部輔導小組評估學校提出的需求，確認資源的給予，才由兩校校務會議公決。

十五億補助，併校拚業績

清竹併，畢業的校友應該都有耳聞，這一個合校案談了十多年，每次的生、死，似乎都跟教育部有關。



在竹教現任校長陳惠邦上任前，雙方已經開出具體的補助條件，但教育部承諾補助的資源跟預期有落差，又碰上兩校校長交接，「時機點就拖過去了。」賀陳弘提到。

陳惠邦上任之後，拜訪當時的清大校長陳力俊，再談合校，陳力俊提出的原則是：尊重意願，概括承受，「也就是說，在有尊嚴、平等的立場上安置老師跟學生，這是我願意再跟清大談的原因。」

但看似順利，卻因「十二年國教」被終止，時任教育部長蔣偉寧認為沒有餘裕經費可以支援。待吳思華上任，合併校是因應少子化的大學退場方案之一，教育部直接祭出補助當誘因。再加上國際大學競爭的態勢愈來愈強烈，都讓學校感覺到壓力。

賀陳弘主動找上陳惠邦，再談合校業務，才讓兩校的對話再起。

但看似「情投意合」的背後，教育部打的是什麼算盤？根據本刊掌握的資料，去年七月底，教育部去函至兩校指示合併工作，提到「未來兩校合併案經校務會議通過後，本部將成立工作小組協助合併推動事宜」。但一個月後，又再次去函，更改了上一次的決議：「為使貴校與竹教大合併事宜得以順利推動進行，請依說明二辦理：未來兩校合併意向提送校務會議後函報本部，本部將成立工作小組協助合併推動事宜。」

其實教育部早在二○一二年，就以一紙行政命令閹割了校務會議的權力，以「合併推動審議委員會」取代，也就是教育部能強制要求學校整併。並在隔年決議，調查單一縣市超過兩所國立大學、且學生數低於一萬人的學校與他校合併之意願，為這場「搶親大賽」設下第一個門檻。

上任後力推大學退場的吳思華，近期受訪時「上修」了資格，將學生人數訂在三千人以下，或連兩年註冊率未達六成者列為優先整併對象。希望五年內能減少八所公立大學。更祭出每年十五億的補助，比起零資源的蔣偉寧，吳思華是認真地要拚績效。

教部嘴上不強迫，暗地使勁

但，近兩年國立大學的註冊率都維持在九成以上，若依校數與學生人數來看，符合資格的只有台北市的北藝大、台灣戲曲學院、台中市的台灣體育大學、台南市的南藝大、護理專科學校，皆是極具特色的小校，整併起來有難度。吳思華心中「五年內減少八所公立大學」的名單究竟看向誰？

教育部怕公布會招致反對聲浪，讓合併校業務更難進行，拒絕公布名單。但若依照二○一三年一萬人的標準，符合的縣市有五個。台北市、高雄市低於一萬人的學校各有六間，其次是台中、台南和新竹。

對此，高教司長李彥儀表示，「考慮校園的安定，我們尊重學校意願，不會強迫。」而清大、竹教大都說自己不在優先整併的名單上，教育部卻不斷將清竹併當做政績宣傳。三方在合校議題上各懷鬼胎，一致的，是愈加愈快的腳步。

陳惠邦提到，「我們唯一想合併的理由，是清大在學術上的格局跟地位能夠帶動竹教發展。合校是竹教的一條路，但不是唯一的一條。」受訪過程中，陳惠邦沒把話說得太死。

清大也傳出教師連署拒絕合併的聲音，公聽會上，許多人對教師升等提出疑慮，更有會「拖累」清大學術地位之說，甚至有老師問道「合校是否還有其他選項」，挑起媳婦來。但賀陳弘倒是很有自信，「公聽會都是反對的人才會來參加，聲音自然比較大。」

併校忙著蓋樓，忽略資源整合

據瞭解，目前的合併計畫是將新竹教育大學併入後改為教育學院。兩校校區合一，並營造新建築容納移入學生，超過二十四億的補助，主要讓清大在南校區蓋大樓，竹教大只分到一億元修繕費用。教師升等有八年的過渡期，以雙軌制設計，但最終還是清華系統。合併後員額不減，第一年不會解聘約聘僱人員。

而據知情人士指出，清大覬覦的應該是教師員額。清大需要較多研究能量，會把職員的名額改成教師，讓約聘僱人員改做職員工作，「聘一個教師比聘職員高，這就是為什麼教育部給他們多少錢都不夠。」

清竹併的未來，長得很像七年前的東華大學與花蓮教育大學。輔大社會系教授戴伯芬提到，當時花教的美崙校區搬遷到東華的壽豐校區，由教育部補助二十五億工程款，但新設學院、宿舍工程都被延宕，甚至發生學生外宿火災事件。

儘管外界批評不斷，陳惠邦更直言「台灣目前合併校的例子看起來都是失敗的」，東華大學校長吳茂昆還是認為，東華有個很棒的經驗。

「學校整併之後整體性會增加，能夠提供給社會發展的面向就擴大了。我們跟花蓮教育大學合併，就多了一個教育學院，以前只有教育學程，現在可以把整個體系都建置好。」吳茂昆認為，「長程來講，絕對是好事。」

但他也承認，硬體的整併太急躁了，「當時美崙校地能不能繼續用？轉做其他的應用？或是兩校是否能透過其他的方式連結，避免閒置的問題？」吳茂昆說，「我也絕對不會去蓋新建築。」

「不要給我那麼多硬體設施，我可以三年、五年之後再慢慢將能量集中。舊生讓他念完，新生轉到新的校區，我就能再繼續思索舊有校區如何有新的應用。可是你在剛開始就很快決定把所有學生都集中，花時間在蓋房子上，就不能專注在這些事情上。」吳茂昆提樂天超市到，「與其給錢蓋房子，不如給學校資源好好調整科系與制度，才會有好的成效。」

高教資源緊縮，各校變得積極

而最麻煩的教師升等，吳茂昆卻認為是個轉機，「大學老師被委託教學、服務、研究，但幾乎所有的大學對老師的評量都著重在研究上。但你如何認可一個人的教學能量？社區教學服務？啟發孩子的能力？」教育部已經開始提倡多元升等，而合併校的過渡時期，就是新機制的實驗場域。

李彥儀也提到，教育部授權教師升等可以分流，能力應多元認證，「我們已經有十一個案子是用教學升等，會希望合併校實踐多元升等的機制。」

除了清竹併，高雄第一科大、海洋科大的合併案，卻在結婚典禮前跑出其他學校來「搶親」，造成變數。從過去頂尖大學不願意娶「醜媳婦」，到現在少子化、高教資源緊縮的種種危機在眼前，各校變得積極起來。但合併校細節多，只求速度與績效的退場方式，真的能利大於弊？



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/社會事-大學併校急急如律令-各有各的算盤-100905219.html

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